Category: Problemy wychowawcze (page 2 of 2)

Jak motywować dzieci do nauki?

JAK MOTYWOWAĆ DZIECI DO NAUKI?

Nie trać nigdy cierpliwości. To jest
ostatni klucz, który otwiera drzwi.
A. de Saint-Exupery

Rodzice często narzekają „moje dziecko nie chce się uczyć, nie ma chęci do nauki”, zadają pytanie co mają robić, aby wzbudzić motywację. Dlaczego jedne dzieci chcą się uczyć, a inne nie? Spróbujmy się nad tym zastanowić.

Czytaj dalej →

Czym dziecko żyje, tego się nauczy

Czym dziecko żyje, tego się nauczy

Jeśli dziecko żyje w atmosferze krytyki,
uczy się potępiać.
Jeśli dziecko doświadcza wrogości,
uczy się walczyć.
Jeśli dziecko musi znosić kpiny,
uczy się nieśmiałości.
Jeśli dziecko jest zawstydzone,
uczy się poczucia winy.
Jeśli dziecko żyje w atmosferze tolerancji,
uczy się być cierpliwym.
Jeśli dziecko żyje w atmosferze zachęty,
uczy się ufności.
Jeśli dziecko jest akceptowane i chwalone,
uczy się doceniać innych.
Jeśli dziecko żyje w atmosferze uczciwości,
uczy się sprawiedliwości.
Jeśli dziecko żyje w poczuciu bezpieczeństwa,
uczy się ufności.
Jeśli dziecko żyje w atmosferze aprobaty,
uczy się lubić siebie.
Jeśli dziecko żyje w atmosferze akceptacji i przyjaźni,
uczy się tego, jak znaleźć miłość w świecie.

Autor nieznany

Lęk przed dentystą

LĘK PRZED DENTYSTĄ

Czy mam prawo do lęku przed dentystą? Tak, mam prawo bać się dentysty! Dawanie sobie prawa do lęku – rozpoznanie w sobie lęku przed dentystą to podstawa do oswojenia się i stawieniu czoła sytuacji stresującej. Czytaj dalej →

Dziecko w sytuacji rozwodu rodziców

Dziecko w sytuacji rozwodu rodziców

Rodzina jest dla dziecka podstawowym środowiskiem jego psychicznego i społecznego rozwoju. Rodzina ustala granice, zacieśnia więzi, daje poczucie przynależności do pewnego systemu.  Rodzice są pierwszymi ludźmi, którzy przekazują dziecku wartości i stają się jego naturalnymi przewodnikami w świecie. Dom jest miejscem, w którym młody człowiek może zaspokoić potrzeby bezpieczeństwa, akceptacji, miłości i czułości, a także potrzeby ekonomiczne i wychowawcze. Wartość rodziny jest więc  wartością bezcenną.

Czytaj dalej →

Jak pracować z dzieckiem z ADHD?

JAK PRACOWAĆ Z DZIECKIEM  Z  ADHD?

Pracę z dzieckiem z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej należy rozpocząć od akceptacji jego odmienności oraz od pogodzenia się z faktem, że być może nie będzie ono nigdy wymarzonym, idealnym  dzieckiem, którego oczekiwali rodzice czy nauczyciel w szkole. Planując pracę z dzieckiem należy uznać fakt, że ADHD nie może być wymówką, a że stanowi to problem dla dziecka i jego otoczenia.

Czytaj dalej →

Dzieci z ADHD

DZIECI Z ADHD

Coraz więcej rodziców skarży się na swoje pociechy, że nie potrafią skupić się na żadnym zajęciu, że są ciągle w ruchu – takie „żywe srebra”,  że trzeba ciągle im o czymś przypominać, że nigdy nie wiedzą, co jest zadane, a w swoim pokoju mają wieczny bałagan. Coraz więcej nauczycieli zgłasza problem  dzieci, które nie potrafią usiedzieć na lekcji, wiercą się lub chodzą po klasie, zaczepiają innych uczniów, nie kończą zadań, błaznują, a skarcone wybuchają płaczem lub dostają ataku wściekłości.

Częstość występowania ADHD wśród dzieci w młodszym wieku szkolnym jest oceniana na 3-10%. Autorzy polskich podręczników podają nawet wartość 10-15%. Oznacza to, że do każdej klasy uczęszcza co najmniej jeden uczeń, który cierpi na ADHD, a może być ich troje. Czytaj dalej →